Port-au-Prince, 21 août 2026 — L’Office national de partenariat en éducation (ONAPÉ) a organisé ce vendredi, à l’hôtel El Rancho, la deuxième édition des « Vendredis du partenariat ». Placée sous le thème « Ensemble pour une rentrée scolaire 2026-2027 réussie : de la concertation à l’engagement des partenaires », cette rencontre a réuni plusieurs acteurs du secteur éducatif autour des priorités nationales et des actions à mettre en œuvre en vue de la prochaine année académique.

Dans un contexte marqué par d’importants défis structurels et sécuritaires, l’initiative vise à renforcer le dialogue, la coordination et la complémentarité des interventions en appui aux objectifs du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP).

Au cours de la rencontre, la directrice de l’ONAPÉ, Mme. Stéphanie Paultre, a insisté sur la nécessité d’une action concertée. « Nous ne pouvons plus travailler de manière dispersée. Les défis de notre système éducatif sont trop nombreux pour être relevés isolément », a-t-elle déclaré.

DE LA CONCERTATION À L’ENGAGEMENT

Mme. Stéphanie Paultre a présenté les « Vendredis du partenariat » comme un espace destiné à favoriser un dialogue permanent entre les différents intervenants du secteur. Elle a souligné que la concertation doit se traduire par des engagements concrets et des résultats visibles pour les élèves, les enseignants et les établissements scolaires.

Selon la directrice, la rentrée scolaire ne doit pas être considérée comme une simple réouverture des établissements. Elle doit surtout permettre aux enfants de retrouver le chemin de l’école dans un environnement « digne, sécurisé et favorable à l’apprentissage ».

Trois priorités nationales ont notamment été mises en avant : les manuels scolaires, l’alimentation scolaire et l’accompagnement des enseignants.

« Une éducation de qualité, c’est permettre à l’enfant de lire, écrire, raisonner, résoudre des problèmes, développer son esprit critique et devenir un citoyen responsable », a-t-elle également déclaré, rappelant le rôle de l’ONAPÉ comme facilitateur et interface entre les différents acteurs de l’éducation.

LES PARTENAIRES PRÉSENTENT LEURS ENGAGEMENTS

La rencontre a également permis à plusieurs partenaires techniques et financiers de présenter leurs interventions en faveur du système éducatif haïtien.

Le Programme alimentaire mondial (PAM), représenté par Mr. Richemond Seki, responsable de la cantine scolaire, a présenté les différents modèles d’alimentation scolaire soutenus par l’organisation dans le cadre de la stratégie nationale. Il s’agit notamment de la cantine traditionnelle, des achats locaux décentralisés et d’un modèle pilote faisant appel à des cantinières, avec pour objectif de renforcer l’autonomisation des femmes restauratrices. Le PAM a également mis l’accent sur la traçabilité des produits et le recours accru aux approvisionnements locaux.

De son côté, la Banque interaméricaine de développement (BID), représentée par son chef d’équipe en éducation, Sidney Dasilva, a annoncé une enveloppe de 13 millions de dollars américains destinée à quatre projets en cours : PAPEF, PAFEF 2, PAGE et PARC.

Ces financements portent notamment sur l’accès à l’éducation, la qualité des apprentissages et le renforcement de la gouvernance du secteur. Parmi les interventions annoncées figurent la distribution de kits scolaires à plus de 6 000 élèves, l’installation de panneaux solaires dans 400 à 500 écoles, la prise en charge alimentaire de 74 000 élèves ainsi que l’identification de 5 000 enfants non scolarisés.

La BID prévoit également la formation de 600 enseignants au dépistage du handicap, l’évaluation des apprentissages de 9 000 élèves, ainsi que l’expérimentation de nouveaux curricula dans 15 écoles pilotes. L’appui au MENFP comprend notamment des équipements informatiques, des véhicules et des motos, ainsi que le renforcement du recensement scolaire et du système d’information.

L’UNICEF, représenté par Racha El Masri, spécialiste en éducation, a pour sa part annoncé la distribution de plus de 16 000 kits scolaires destinés aux élèves des secteurs formel et non formel ainsi qu’au préscolaire, dans plusieurs régions du pays, notamment l’Ouest, le Grand Nord et le Grand Sud.

L’agence prévoit également des transferts monétaires en faveur de 4 500 enfants vulnérables, tandis que 138 000 livres scolaires sont en cours de distribution dans le Grand Sud. Cette intervention est accompagnée de formations destinées aux enseignants récemment recrutés. Cinq écoles doivent également rouvrir leurs portes avec l’appui de l’UNICEF.

Plan International, représenté par Nelie Jeantillon, consultante en éducation, a également confirmé son engagement dans la distribution de kits scolaires et l’accompagnement de l’intégration des enfants déplacés ou en situation de vulnérabilité.

UN APPEL À LA RESPONSABILITÉ COLLECTIVE

Les échanges entre les participants ont mis en évidence la nécessité de renforcer la coordination entre les institutions publiques et les partenaires intervenant dans le secteur éducatif.

Pour Mme. Stéphanie Paultre, la réussite de la rentrée scolaire 2026-2027 dépendra de la capacité de tous les acteurs à unir leurs efforts. « La réussite de la rentrée 2026-2027 ne sera pas l’affaire d’une seule institution, elle dépendra de notre capacité collective à agir ensemble », a-t-elle souligné.

À l’approche de la nouvelle année scolaire, cette deuxième édition des « Vendredis du partenariat » met ainsi l’accent sur la coordination des interventions, la mutualisation des ressources et une meilleure prise en compte des réalités locales, avec l’ambition de contribuer à une école haïtienne plus résiliente, inclusive et accessible.

Fritz Gerald Hussein VALME